Question au préfet : AESH et inclusion scolaire

Question posée par Joaquim Timoteo en séance publique du 10 avril 2026 du Conseil départemental des Hauts-de-Seine.

L’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap constitue une exigence républicaine fondamentale, réaffirmée depuis la loi du 11 février 2005. Elle repose en grande partie sur l’action des accompagnants d’élèves en situation de handicap, les AESH. 

Si les effectifs d’AESH ont connu une progression significative ces dernières années, celle-ci demeure insuffisante pour répondre pleinement aux besoins. Les données nationales les plus récentes mettent ainsi en évidence un désajustement structurel entre l’ampleur de la demande et les ressources effectivement mobilisées. 

Le gouvernement estimait en octobre dernier que 42 000 enfants en France se retrouvaient sans accompagnement faute d’AESH disponible. Avec de très fortes disparités entre les académies, l’académie de Versailles seraient d’ailleurs l’une des plus impactées, avec un taux de non affectation de plus de 21 %.  

Dans ce contexte national déjà préoccupant, les remontées du terrain dans les Hauts-de-Seine font effectivement état de difficultés persistantes : notifications non couvertes, délais d’affectation, accompagnements partiels ou discontinus. 

Dès lors, nous souhaiterions vous interroger sur divers points : 

• Quel est, dans le département des Hauts-de-Seine, le taux réel de couverture des notifications d’accompagnement par des AESH à ce jour ?  

• Combien d’élèves notifiés sont actuellement sans accompagnement ou avec un accompagnement partiel ?  

• Quels moyens supplémentaires l’État prévoit-il de mobiliser à court terme pour résorber ces écarts ?  

• Enfin, quelles mesures concrètes sont envisagées pour améliorer l’attractivité et la fidélisation des AESH, dont les conditions d’emploi restent marquées par le temps incomplet et la précarité ?  

Car au-delà des chiffres, il s’agit d’une réalité très concrète : celle d’enfants dont le droit à l’éducation effective dépend directement de la présence — ou non — d’un accompagnement humain adapté